A difícil inclusão

Assim como já havia mencionado em outras postagens, acredito que a inclusão de crianças e adolescentes com algum tipo de deficiência é indispensável para o desenvolvimento e ascensão social no que diz respeito á cidadania. Mas ontem, conversando com uma aluna " Graziele" , cadeirante em minha escola, comecei a preocupar-me em até que ponto a maior dificuldade deste processo seja o preconceito, pois que dificuldade alcançar, conseguir, os recursos mínimos para se ter uma educação de qualidade. O maior problema pela sua visão já não seria mais o preconceito, e sima falçta de investimento, em instalações,equipamentos e materiais adequadose principalmente na formação de profissionais realmente qualificados para trabalhar de maneira condizente com a snecessidades. Em minha escoal acredito que o exemplo de inclusão seja o mais comum entre as escolas, aquele do faz de conta. Onde uns fazem de conta que aceitam esta inclusão, mas nada fazem para melhor atender estas pessoas. Isto porque o governo não tem reais interesses em investir, em gastar, em proporcionar um curso sequer aos educadores que trabalharão com estes alunos, ou oferecer profissionais que trabalhem paralelamente á estes, ou ainda, contratar mais professores para diminuir a quandtidade de alunos em sala de aula. Aí, os resultados obtidos são muito diferentes dos esperados, pois a produtividade é insuficiente, algumas vezes prejudiciais ao resto da turma, acontecem discriminações e tantas outras situações que temos conhecimento. Sem contar é claro a situação do professor que fica cada vez mais dependentes de medicamentos para suportar tamanha pressão e responsabilidade.

Será que o caminho é este?

Quem será que estamos incluindo?

Será que não estamos excluindo a aprendizagem?

Abaraços á todos!